E.E.E.M. VER. RAIMUNDO DE SOUSA COELHO - JURUTI-PARÁ : março 2015

segunda-feira, 23 de março de 2015

PROGRAMAÇÃO DO 12º ANIVERSÁRIO DA E.E.E.M. VER. RAIMUNDO DE SOUSA COELHO

DIAS 30, 31/03 E 01/04/2015

LOCAL: E.E.M. VER. RAIMUNDO DE SOUSA COELHO

“Homem ↔Natureza ═ Desafios”

PROGRAMAÇÃO

DIA 30 DE MARÇO (SEGUNDA-FEIRA)

Abertura oficial – Feita pelo Gestor da Escola – 20 minutos no máximo;

Pintura da escola só a área interna das salas de aula de 08h as 11h;

Entrega de alimentos arrecadados de 16h as 20h, de todos os turnos;

DIA 31 DE MARÇO (TERÇA-FEIRA)

Realização das provas da gincana;

08h às 13h;

DIA 01 DE ABRIL (QUARTA-FEIRA)

Limpeza da Escola pela manhã.

PROVAS DA GINCANA ANTECIPADAS

O que?	Quem?	Quando?	Onde?
Arrecadação de gêneros alimentícios (cestas básicas)	Os alunos	Até 30/03/2015	Na escola
Arrecadação de materiais para a pintura da escola;	Os alunos	Até 30/03/2015	Na cidade ou comercio
Pintura das salas de aula;	Os alunos	30/03/2015	Na escola
Elaboração de um texto relacionado ao tema;	Os alunos	Entregar para analise até 28/03/2015	Na escola professor Rui Nery
Escolha do nome das equipes, os quais tem que ser relacionados ao tema.	Os alunos	Entregar para analise até 27/03/2015 até às 21h	Na escola coordenação
Grito de Guerra	Os alunos	Entregar para analise até 27/03/2015 até às 21h	Na escola coordenação

REGULAMENTO GERAL DA GINCANA CULTURAL DA E.E.ENS.MÉDIO VEREADOR RAIMUNDO DE SOUSA COELHO

1. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

1.1 Este Regulamento dispõe sobre a organização da GINCANA da Escola Estadual de Ensino Médio Vereador Raimundo de Sousa Coelho e foi elaborado pela Comissão Organizadora, especialmente instituída pela direção e coordenação da escola. O mesmo será publicado no blog da escola (escolaraimundocoelho.blogspot.com.br). Este ano, a Gincana traz o tema “Homem ↔Natureza ═ Desafios” e será executada nos dias 30, 31/03 e 01/04/2015.

1.2 A escola realizará esta gincana em comemoração aos 12 anos de sua fundação, propiciando situações que integram alunos, servidores, promovendo recreação despertando o espírito de competição sadia e conscientizando-os, quanto ao zelo do patrimônio escolar.

1.3 A Gincana envolverá os alunos, professores e funcionários dos turnos manhã, tarde e noite sendo as equipes formadas por turmas dos respectivos turnos.

1.4 Todas as pessoas que participarem de qualquer forma do evento estará sujeitas às condições deste Regulamento. Não serão aceitas alegações de desconhecimento deste documento, já que será dada a necessária e suficiente publicidade do mesmo, com o apoio imperioso das equipes.

1.5 O Evento será composto em sua totalidade por: Comissão Organizadora (direção e coordenação), Comissão Julgadora (jurados convidados), Orientadores (professores), Equipe de apoio (funcionários da escola), Lideres das equipes e as Equipes competidoras.

1.6 É de responsabilidade da Comissão Organizadora a divulgação deste regulamento junto a Equipe de apoio, Comissão Julgadora e aos Orientadores, que por sua vez deverão divulgá-lo aos lideres da sua equipe e demais integrantes da mesma.

1.7 É de responsabilidade dos Orientadores e Lideres das equipes a ampla divulgação das provas, junto aos integrantes da mesma, bem como acessarem diariamente o blog da escola, pois será um canal de comunicação entre Comissão Organizadora e Equipes, seja para comunicados ou tarefas a serem realizadas.

1.8 Eventuais omissões deste Regulamento serão sanadas pela Comissão Organizadora.

2. DA PARTICIPAÇÃO

2.1 As equipes da gincana serão compostas por estudantes do Ensino Médio, devidamente matriculados na própria escola.

2.2 É obrigatória a participação de todos os alunos na Gincana, salvo os casos em que o pai e/ou responsável do aluno, mediante uma justificativa plausível, que estará sujeita a análise e aprovação por parte da Comissão Organizadora, solicitar a não participação do aluno.

2.3 Cada equipe será identificada através de um nome previamente escolhido e apresentado a comissão organizadora, devendo com isto procurar meios para identificação de seus integrantes mediante a cor da equipe.

2.4 A Comissão Organizadora não se responsabiliza pela confecção de nenhum tipo de identificação das equipes.

2.5 Os pais e ou responsáveis, bem como demais pessoas da comunidade em geral só poderão participar das tarefas quando solicitados para a realização de alguma prova.

3. DOS OBJETIVOS DA GINCANA

A gincana procura atender aos seguintes objetivos:

3.1 OBJETIVO GERAL:

Estimular o desenvolvimento dos pilares da educação: aprender a conviver, aprender a fazer, aprender a pensar e a conhecer, aprender a ser, aprender a empreender e aprender a transcender.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Promover a integração entre estudantes, professores, funcionários, pais e comunidade, oportunizando a integração escola, família e comunidade.

• Exercitar a solidariedade, respeitando uns aos outros.

• Desenvolver o espírito participativo como atitude positiva e enriquecedora da formação do cidadão;

• Desenvolver aspectos culturais, ecológicos, lúdicos, sociais e comunitários.

• Exercitar o espírito de liderança e motivação.

4. DAS DIMENSÕES E DAS TAREFAS DA GINCANA

A Gincana abrange três dimensões:

4.1 Aprender a transcender.

4.2 Solidariedade.

4.3 Percepção dos desafios atuais do homem e a natureza.

5. DA DATA E LOCAIS DE CUMPRIMENTO DAS TAREFAS

5.1 A gincana será executada no dia 30, 31 de Março e 01 de Abril de 2014.

5.2 Local da gincana – Nas dependências da Escola.

6. DA APRESENTAÇÃO, EXECUÇÃO E CRONOMETRAGEM DAS TAREFAS

6.1 O acompanhamento da execução das tarefas relâmpago, conhecimentos, torcida e especiais (animadas) bem como a avaliação da execução da tarefa e a atribuição dos pontos, estará sob responsabilidade da Comissão Julgadora conforme regulamento.

6.2. DAS TAREFAS

6.2.1- Arrecadação

6.2.1- Todo material arrecadado será utilizado em prol das famílias de nossa comunidade escolar e outros a serem discutidos pela coordenação .

6.2.2- Os pontos obtidos na arrecadação serão a soma dos itens relacionados que formarão cada cesta básica conforme anexo da lista de arrecadação.

6.2.3 – Não serão aceitos produtos com data de validades vencidas ou em mal estado de conservação.

6.2.6 – A pontuação será atribuída a todos as equipes de acordo com prova cumprida.

6.3 - Prova de conhecimentos

6.3.1- A prova de conhecimentos será composta por perguntas de múltipla escolha sobre o tema norteador (“Homem ↔Natureza ═ Desafios”).

6.3.2- A prova de conhecimentos será realizada em três rodadas onde as equipes responderão um questionário contendo 05 perguntas diferentes, com tempo de 3 minutos para respondê-las.

6.4- Provas relâmpagos

6.4.1- As provas relâmpagos, bem como sua pontuação e tempo, serão divulgadas no momento de sua realização.

6.4.2- Será atribuído o valor de 250 pontos, para cada tarefa relâmpago cumprida. Totalizando 1000 pontos

6.5- Torcida organizada

6.5.1- As equipes deverão entregar os nome das equipes, os quais tem que ser escolhidos de acordo com o tema “Homem ↔Natureza ═ Desafios” e os gritos de guerra para a comissão organizadora no dia 27 de março de 2014 - (1º Turno), (2º Turno) e (3ºturno) para que seus conteúdos possam ser avaliados.

6.5.2- Cada equipe deverá entregar à comissão organizadora uma lista com cinco (05) nomes dos membros que representarão a equipe.

6.5.3 – Os critérios para julgamento da torcida organizada será avaliada a animação, o respeito e o melhor grito de guerra.

6.6. Prova elaboração de um texto dissertativo

6.6.1 A prova de elaboração de texto dissertativo relacionado ao tema “Homem ↔Natureza ═ Desafios” será julgada de acordo com os critérios de melhor apresentação.

6.6.2 Cada equipe deverá apresentar uma dissertação com o tema relacionado.

6.6.3 Da entrega do texto, deverá ser realizada até às 21hs do dia 27 de março de 2015, para o professor Ruy Neri.

6.7 Pintura das Salas de Aula

6.7.1 – A equipe que por ventura deixar de cumprir suas atribuições referente à pintura da sala deixará de ganhar a pontuação referente a essa tarefa.

6.8 Confecção do Bolo

6.8.1 Cada equipe produzirá um bolo em homenagem o aniversário da escola.

6.8.3 No dia da apresentação o bolo mais bem decorado e mais gostoso

somará 1000 pontos.

6.8.4 A equipe que não apresentar o bolo não somará pontos.

7. DA PREMIAÇÃO DAS EQUIPES

7.1 As Equipes vencedoras serão aquelas que somarem o maior número de pontos, respectivamente em 1º, 2º e 3º lugares.

7.2 A Equipe CAMPEÃ será premiada com um troféu.

8. DA COMISSÃO ORGANIZADORA

8.1 Compõem a Comissão Organizadora: Erivaldo Alves (diretor em exercício), Herilene Santos da Silva, Keila Simone Nogueira Campos da Silva, Renato de Sousa da Silva,

Maria Raimunda Melo da Silva (Coordenadores), Jim Jones Batista (Presidente do conselho escolar), Waldeci de Araujo Ferreira (professor) e Herlana Silva dos Santos Rezende (professora).

8.2 São atribuições da Comissão Organizadora:
• Preparar o Regulamento;

• Preparar as tarefas (antecipadas, relâmpago, conhecimentos).

• Divulgar a gincana e seu cronograma em nome da Escola.

• Orientar as equipes em relação às dúvidas na interpretação do regulamento.

• Convocar reuniões quando se fizerem necessárias.

• Estabelecer horários relacionados à execução da gincana e, por sorteio, a ordem de chamada das equipes. .

• Selecionar a equipe de jurados, que deverá ser formada por quatro integrantes.

• Divulgar o resultado final da Gincana

9. COMISSÃO JULGADORA

Por motivos de segurança os nomes dos integrantes desta comissão só serão divulgados no dia das apresentações das provas.

9.1 São atribuições da Comissão Julgadora:

• Determinar a pontuação a ser retirada da equipe que cometer qualquer infração no regulamento.

• Avaliar toda atividade desenvolvida pelas equipes, atribuindo nota de acordo com o seu julgamento dentro do valor pré - estabelecido para cada atividade.

10. ORIENTADORES

Os orientadores serão os professores dos alunos, divididos por equipes.

10.1 São atribuições dos orientadores:

• Orientar as equipes em qualquer aspecto referente a gincana.

• Convocar reuniões quando se fizerem necessárias.

• Estar à disposição da equipe nos horários em que estiver na unidade escolar.

• Obter informações sobre as atividades que serão desenvolvidas para melhor orientar as equipes.

11. EQUIPE DE APOIO

11.1 São atribuições da equipe de apoio:

• Apoiar as Comissões competentes pela gincana e Orientadores em todos aspectos que cercam a Gincana.
12. LIDERES DE EQUIPES

12.1 São atribuições dos lideres de equipe:

• Manterem todos de sua equipe a par de tudo o que estiver acontecendo, deleguem funções, reúnam-se, discutam estratégias de atuação etc.

• Vocês que estão à frente de sua equipe devem ser os (as) primeiros (as) a conhecer as provas, bem como suas regras. Agora, é arregaçar as mangas, não desanimar diante da primeira dificuldade, não render-se diante do primeiro obstáculo. Vocês são os (as) líderes, têm que ser os (as) mais animados (as) de todos. Avante!

13. DAS OBRIGAÇÕES DAS EQUIPES

13.1 Preparar-se e empenhar-se, membro a membro, na execução das tarefas de maneira a destacar o apreço pela escola, formando-se em comissões e distribuindo tarefas a elas.

13.2 Respeitar o regulamento desta Gincana

Observação:

Somente os Lideres das equipes terá acesso à Comissão Organizadora, para dirigir dúvidas, quando da realização de tarefas simultâneas de todas as equipes.

14. DAS PENALIDADES

14.1 As equipes poderão perder pontos no caso de:

• Ultrapassar o limite para iniciar a tarefa, quando for o caso: implica na perda gradativa dos pontos correspondentes a mesma.

• Atrapalhar as equipes concorrentes por meio de qualquer artifício (inclusive barulho): pode perder até o total de pontos da respectiva tarefa (a critério da Comissão Organizadora e Julgadora).

• Ultrapassar o tempo de conclusão previsto para o cumprimento da tarefa, quando for o caso.

• Pinchar ou riscar muros e instalações do local de realização da gincana, sujar ou estragar móveis, etc.: desclassificação sumária (decisão irrecorrível).

• Ocorrer comportamento considerado eticamente inadequado ou antidesportivo, que fira este regulamento ou traga prejuízo à boa imagem do Colégio ou à boa imagem do evento como um todo: desclassificação sumária (decisão irrecorrível).

• Não será permitido o uso de roupas transparentes, com barriga de fora, minissaia, shortinhos curto, decotes muito ousados pelos integrantes das equipes, inclusive durante as apresentações.

15. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

15.1 A participação na GINCANA implica, necessariamente, no aceite integral e irrevogável de todos os termos, condições e cláusulas do presente regulamento.

Juruti, 24 de Março de 2015.

Coordenação da Gincana

Projetos: Minha Escola Minha Segunda Casa – “Homem ↔Natureza ═ Desafios"

ANEXOS

GINCANA 2015

Tarefas	Pontuação
Arrecadação de gêneros alimentícios (cestas básicas):	1000
Arrecadação de materiais para a pintura da escola;	1000
Pintura das salas de aula;	1000
Escolha do nome das equipes, os quais tem que ser relacionados ao tema.	1000
Prova do bolo	1000
Grito de guerra	1000
Torcida organizada	1000
Elaboração de um texto dissertativo relacionado ao tema;	1000
Prova de conhecimentos	1000
Prova relâmpago	1000
Total	10.000

GENEROS ALIMENTICIOS A SEREM ARRECADADOS

ORD.	PRODUTOS	UND.	QTD
01	Açúcar	Kg	05
02	Arroz	Kg	05
03	Feijão	Kg	04
04	Macarrão	Pacote	05
05	Biscoito	Pacote	05
06	Farinha	Kg	05
07	Leite	Pacote	05
08	Óleo	Litro	05
09	Margarina	Cuba	05
10	Charque	Pacote	02
11	Café	Pacote	05
12	Milharina	Pacote	05
13	Sardinha	Und.	05
14	Conserva	Und.	05

Obs.: Quantidades por turma para montar as cestas básicas.

HISTÓRICO DA ESCOLA RAIMUNDO DE SOUSA COELHO

A E.E.E.M. VEREADOR RAIMUNDO DE SOUSA COELHO foi fundada a partir do desejo de ter neste município o Ensino Médio Regular, e foi em 04 de abril de 2003 que este sonho tornou-se realidade.

No início, por não ter prédio próprio realizava suas atividades em espaços cedidos pelo município tais como a Escola municipal Vereador Raimundo de Souza Coelho do qual herdou o mesmo nome, Escola Batista; das estaduais Dr. Abdias de Arruda e Emanuel Salgado Vieira, sob a direção da senhora Santana Soares.

No ano de 2004 iniciou-se a construção de um prédio para atender o alunado da nova escola de ensino médio ao lado da Escola Estadual Emanuel Salgado Vieira. Em virtude da Escola não estar concluída e a demanda por procura de matrícula ser muito grande, buscou-se parceria junto à Prefeitura Municipal de Juruti para a conclusão de quatro salas de aula com infraestrutura mínima para acomodar 180 alunos do turno da noite.

No governo do Prefeito Henrique Gomes Costa foi construído (com recursos do município) mais três pavilhões, uma quadra de esportes e conclusão do primeiro pavilhão que não fora concluído. Em 09 de dezembro de 2008 foi inaugurada a E.E.E.M. VEREADOR RAIMUNDO DE SOUSA COELHO. A cerimônia contou com a presença da então governadora Ana Júlia Carepa.

Nestes dez anos de existência a escola foi dirigida pelas seguintes diretoras: Santana Soares, Izalina Brelaz, Lidiane Guimarães, Jim Jones Batista e atualmente é gerida pelo grupo de gestores Alice Maria Pereira, Renato Sousa e Maria Raimunda Melo da Silva, eleitos pela eleição democrática para diretores. A escola tem seu quadro de professores habilitados e qualificados para fazerem uma educação de qualidade aos seus 1.143 alunos matriculados em 2013.

FILOSOFIA DA ESCOLA

Oferecer igualdade de condições para o acesso ao conhecimento que auxilie o estudante compreender o mundo e as práticas sociais, bem como colaborar na construção de sua identidade enquanto pessoa e cidadão.

VALORES

Ø Respeito – Respeitamos a dignidade e os direitos de todas as pessoas que fazem parte da escola.

Ø Ética – Desenvolvemos um trabalho pautado no compromisso, na seriedade e no respeito.

Ø Solidariedade – Valorizamos o espírito coletivo e solidário na busca dos objetivos institucionais.

Ø Cooperação – Trabalhamos em equipe e entre equipes, com espírito de comprometimento e solidariedade.

Ø Excelência – Buscamos constantemente a qualidade em tudo o que fazemos na escola.

Ø Criatividade e criticidade – Inovação e questionamentos frente à realidade.

Ø Empatia – capacidade do ser humano em colocar-se no lugar do outro.

NOSSA MISSÃO

Garantir um ensino de qualidade, igualdade, e o acesso e permanência dos alunos na escola bem como a participação ativa da comunidade escolar, contribuindo para a formação integral, agindo construtivamente na transformação do seu meio enquanto ser atuante na sociedade, sendo crítico, independente e responsável.

OBJETIVO E FINALIDADE

Formar discentes capazes de relacionar os conteúdos com a realidade, a fim de torná-los cidadãos participativos e atuantes na sociedade, enfatizando a preparação para o trabalho e a cidadania de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade às novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.

A EEEM “Vereador Raimundo de Sousa Coelho” tem por finalidade atender o disposto na Constituição Federal e Estadual, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do Adolescente, ministrar o Ensino Médio visando:

· O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

· A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática no ensino de cada disciplina.

· Criar condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam os conteúdos necessários para a vida em sociedade.

· Permitir ao aluno o exercício da cidadania a partir do seu entendimento e compreensão da realidade, para que possa contribuir em sua transformação.

· Criar mecanismos de participação que traduzam o compromisso de todos na melhoria do ensino e do aprimoramento do processo pedagógico.

· Promover a integração escola-comunidade.

Atuar no sentido do desenvolvimento humano e social uma vez que uma de suas funções e atuar como agente de desenvolvimento cultural e social na comunidade.

Contribuir com o processo de inclusão social para alunos com deficiências, sendo nos aspectos culturais, sócias e educacionais, visando o seus aprimoramentos e sucesso escolar.

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

Garantir uma formação básica que possibilite ao aluno sua inserção no mundo (global) social e do trabalho numa perspectiva de pertencimento e solidariedade que o capacite a assimilar criticamente os saberes que vão compor sua formação ética voltada para o bem comum.

EIXOS NORTEADORES:

Para que a escola dê conta de sua função social se faz necessária uma reflexão a respeito do futuro da educação bem como suas obrigações, e que cabe a esta dar informações e estratégias que o indivíduo possa viver socialmente, e ter capacidade intelectual suficiente para a sua sobrevivência.

Para que isso aconteça, entende-se que a educação deve centrar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais, que serão para todo indivíduo os pilares do conhecimento; aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto, aprender a ser.

Por isso a EEEM. VEREADOR RAIMUNDO DE SOUSA COELHO direciona seu fazer pedagógico rumo a esses pilares como eixos norteadores de sua prática educacional, por entender que essas quatro vias do saber fundem-se numa só por serem interdependentes.

Aprender a conhecer

Esta aprendizagem tem a finalidade e o fundamento no prazer de compreender, de conhecer e descobrir. Para isso acontecer, a educação deverá criar formas para que a escolaridade se prolongue. Ou seja, que o adulto, após concluir seus estudos possam ter vontade de fazer novos cursos, pesquisas etc. Fazendo-os compreender que o aumento do saber os faz compreender melhor o ambiente, ser mais críticos e atualizados. Nas crianças, que esse pilar haja como estimulador da vontade de estudar. Em fim, aprender a conhecer antes de tudo o indivíduo precisa “aprender a aprender”, isso só é possível atualizando-se, exercitando constantemente a memória.

Aprender a fazer

Este pilar está intimamente ligado ao aprender a conhecer, pois quem conhece sabe fazer e o saber fazer está para formação profissional. O indivíduo aprende e põe em prática seus conhecimentos. A competência pessoal é muito importante no mundo atual. Ter uma perfeita combinação entre qualificação, comportamento social, sentido de equipe e capacidade de iniciativa é primordial no aprende a fazer.

Aprender a viver juntos

Ensinar o aluno a Aprender a viver com os outros é um desafio para a educação. Pois pressupõe respeitar as diferentes opiniões, conhecer o outro e redirecionar alguns aprendizados que propiciem aos alunos, ao longo de suas vidas, participação em projetos comuns que visem melhorar conflitos latentes.

A missão da educação, nesse aspecto, tem a responsabilidade de transmitir conhecimentos sobre a diversidade humana, sua interdependência. Por isso nesse pilar a educação tem a possibilidade de levar a criança desde pequena a descobrir a si mesmas se por no lugar do outro, compreendendo-os e respeitando-os. Tender para objetivos comuns onde o cooperativismo seja o ponto alto deve ser trabalhado pelos professores, mas para isso deve haver um bom relacionamento entre professor e alunos, onde ambos desenvolvam projetos comuns, como objetivo de resolver conflitos.

Aprender a ser

Nesse pilar a educação deve ser trabalhada para o desenvolvimento total da pessoa, do espírito e corpo, inteligência, sensibilidade, sentido estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade. Todos os seres humanos devem ser preparados pela educação que recebe para agir nas diferentes circunstâncias da vida. Para isso cada um deverá ter pensamentos autônomos e críticos, ou seja, personalidade própria.

Por vivermos um momento da história humana onde o “eu”, ou seja, a desumanização está em alta, por conta da evolução técnica urge uma tomada de postura da educação em preparar as crianças e os jovens para possíveis descobertas e experimentações, que possam desenvolver sua personalidade, com maior capacidade, responsabilidade pessoal.

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segunda-feira, 23 de março de 2015

PROGRAMAÇÃO DO 12º ANIVERSÁRIO DA E.E.E.M. VER. RAIMUNDO DE SOUSA COELHO